卷一 小孟給我的世界
春天午后五點,課輔下課,光線恰好。
我與容萱、小黑、小孟和阿鴻,五個人在國小前的樹下唱歌。
他們要比唱歌,一個人先唱,唱完下一個人要馬上唱出下一首。
中斷忘詞者淘汰出局。
小黑把班上同學的名字放進曲子裡,東湊西改,惹得小孟阿鴻笑得半死。
個頭小小的阿鴻,在教會裡學會很多好聽柔美的聖歌,
唱歌時還加上動作,白白淨淨的他在春天的陽光裡可愛極了。
意猶未盡,小孟卻要趕著回家,再到醫院去陪母親。
小孟的媽媽開刀了。
他因糖尿病洗腎,換了人工血管,一直有發炎反應。
週一進了手術房,這次醫生不用人工管,要從身體別的地方借血管來用。
希望能把這個老毛病一次解決。
好久沒去看小孟媽媽了。
從媽媽進醫院洗腎起,小孟和姊姊小語,每周三天晚上要到醫院陪媽媽。
一群不願具名的老師,籌了一筆經費。
委託我找一個有愛心的老師,到醫院去陪伴孩子。
教他們念書,也是多一個大人為他們撐住天頂。
一個多月過去,孩子的表現越來越好,媽媽的病情卻時好時壞。
「老師今天跟你一起回家,再跟你一起去醫院看媽媽。」
「好阿!耶,那老師你可以載我嗎?」
「當然囉!老師這種車,最厲害的就是載人了。」
小孟已經四年級了,騎著一台幼稚園孩子騎的小車。
騎的時候,身體都要弓著,奮力踩踏前進。
上學放學、去醫院離開醫院,這是小車每天的路徑,也是小孟生活的全部。
把車子檔速放在最低檔,人來人往的路上,小孟騎著車前頭引路,帶著我回家去。
我們鑽進一條小巷子裡。
「老師,你知道小朱的家嗎?」她一邊騎,一邊轉過頭來對我說。
「不知道耶~」
「他家就在那裡。你看!他站在門口。」
順著她手指的方向看過去,果然看到滑頭滑腦的小朱,他也是我永齡的孩子。
「那你去過小函的家嗎?」
「有阿,他家不是走這裡吧?」
「他家從這條路去比較近。」她指著斜叉出去的一條路。
「哦哦…」
「老師,你是不是常去小黑家?」
「對啊!」
「為什麼阿?」
「因為喔… 小黑前陣子讓她媽媽有點傷腦筋,我就去幫幫忙囉~」
小孟帶我走的,都不是之前我家訪走的路,這是孩子才會知道的捷徑。
一下從這頭鑽進去,等等又從那頭鑽出來。
常常在某個巷口鑽出來後,我總需要東張西望一番,才恍然大悟身在何處。
她告訴我一大堆人的家怎麼去,還有一大堆有的沒的孩子才會在乎的事情。
是的,孩子才會在乎的事情。
我卻為這些小祕密小心情覺得感激。
她引領我走進她的世界,一個迷宮般但充滿可愛趣味的世界。
卷二 鴨子
醫院到了,我們搭電梯直上五樓病房。
孩子的媽還在康復階段,需要住院休養。
走近病床,眼前是一個受著病苦的媽媽。
孩子的媽全身呈水腫狀態,尤其手指關節末端,整個腫脹起來。
臉色泛黑,身上皮膚很多地方都有大大小小的傷口,有些地方流著膿水。
媽媽的精神看來極為虛弱,連說話都顯得費力。
小孟站在病床床緣,顯露出一種侷促不安的神色。
那眼神傳遞出來的,有難過擔心,也有不解和困惑。
她還是一個天真爛漫的孩子。
這樣真實的生命之苦,是她的心靈能夠理解而承受的嗎?
小孟仍然天真,跟姊姊的早熟強悍恰是對比。
有時候,我寧願這份純稚能夠留在她心裡久一點。
「當孩子知道死亡,他的童年就宣告結束了。」
真實的世界與生命,都不可能是endless的。
童年卻可以是一場夢境,永遠不要醒來的夢境。
「小孟,幫媽媽按一下手,媽媽的手很不舒服。」孩子的媽對著小孟說。
小孟有些遲疑,但她還是伸出她的小手,小小力開始幫媽媽按摩起來。
他的神情一樣侷促不安,讓我猜不出其中原因。
想起之前聽其他老師說,小孟對媽媽身體的不好看,好像會覺得有點丟臉。
是丟臉,還是害怕?或是她不知道用怎樣的心情面對媽媽?
當下我無法讀懂這些訊息,
但確實有些什麼絆住了他,使她無法把心安頓在幫媽媽按摩這件事上。
情境到了,我決定帶她走過這一條路。
「小孟,來,我教你怎麼按摩,等等要注意觀察老師。」
轉身,對媽媽說:
「小孟媽媽,不好意思喔,借你的手示範一下」。
捧起媽媽腫脹的手,我開始生平第一次「按摩教學」。
「看老師的手,你先觀察,你覺得我們五根手指中,哪一隻最有力?」
小孟看了看,指了指我的大拇指。
「很好,你觀察很仔細,沒錯,就是拇指。」
「好,現在,我們用四根手指把媽媽的手扶起來,大拇指從上面壓下去。」
我把手抽出來,示範按壓的動作。
「這樣,四指和拇指面對面壓壓壓,像不像一隻鴨子?你看,像這樣,一隻呱
呱叫的鴨子。」
「按的時候,從媽媽的手掌下面開始,順著手指的方向,慢慢往外推出來。」
「壓的時候,注意你的力量,不要太大也不要太小。」
「記得,按的時候要抬頭觀察媽媽的表情,看媽媽有沒有不舒服。」
「站也很重要,找到身體的重心,全身放鬆但很專心,慢慢按。這樣你的手才
不會一下就痠了」
其實我根本沒學過按摩,哪有什麼專業可言。
只是順著直覺,把這些話說了出來。
「現在換你來。」
我把媽媽的手交回小孟手上。
她怯生生地接過來,開始用我教的方法幫媽媽按手。
「好,很好,對,就是這樣。」
「記得要注意媽媽的表情喔!」
有一雙漂亮眼睛的她,抬頭,一邊按一邊看向媽媽,眼神裡多了幾分自信與決心。
記得在花蓮的時候,李維倫老師曾告訴我們:
「在孩子最不足的地方,他的力量就在那裡。從那裡去接引孩子的力量。」
那時候我們有一個男孩,她的阿嬤長年中風躺在床上。
孩子在學校調皮搗蛋,回到家,搖身變成照顧阿嬤的人。
他放學回家後要煮飯燒菜,做好飯菜後,要把阿嬤抱下床,餵阿嬤吃飯。
這是一個國小五年級孩子的生命世界。
在外人眼中,長年重病的阿嬤,對這個家庭來說看似一個不利因子。
但恰恰相反,是這個阿嬤讓孩子有了力量。
孩子從「照顧」這件事中,學會專注、溫柔與體貼。
今晚,在這張小小的病床邊,我再次見識到孩子的力量,在她最脆弱的地方。
小孟的兩隻小手,繼續在媽媽烏脹脹的手掌上來回移動,她越來越熟練了。
疲累的媽媽,表情舒緩開來,閉上眼睛不再說話。
「小孟,你看,媽媽很喜歡你幫他按摩喔!」我小小聲地說。
她朝我笑了笑。
小小靜靜的病房,再也沒有任何聲音。
只剩兩隻可愛的鴨子,專注、溫柔而體貼地,呱呱叫。
2010年5月10日 星期一
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