螞蟻

週一到周六，天天工作超過12小時。
禮拜天是唯一能好好休息的時候。
早上有黃春明的演講，本來想去，但心裡面仍為<出鞘>這事想啊想。
最後選擇一個人跑到屏教大去，在大樹下睡覺。

有螞蟻咬我。
哈，這就是真實世界。
躺到螞蟻的領域，你就得挨這麼幾口。

其實真實世界就在孩子睜開眼觸手可及之處。
若他們要生存，就要學會生存法則，保護自己，捍衛領域。
老師們，當然也是生態圈的一員，我們也要求生存，我們也在這個真實世界。
只是我們被賦予"教他們如何求生存"的任務。

小跳用了"先行者"來詮釋這個概念。
（我喜歡用"引路人"這個詞，意義接近）
但很有可能發生兩件事，讓這件事情出現困難：
一、老師不夠格當引路人。
　　有很多面向，人格上的，態度上的，方法上的，經驗上的。
　　若孩子展現對真實世界的態度，方法，經驗，都比老師還高竿。
　　其實就不需要老師的指引。

二、孩子和老師不在同一個世界，或說，他們根本不想去同一個世界。
　　我們的大學生，大多還是來自中產階級以上。
　　他的成長背景，價值取向，以及想去的地方。
　　老實說，和這些在泥巴中長大的小孩，有太大的差別。

這個事件，其實這兩種情形都發生了。
我很慚愧，沒能力教會我的大學生。
但這也是我無力的地方，
就如給維倫老師的信，我不會教"看見"這件事。

因為這是真實世界才能教的事情。
每個個體都在真實世界裡，得到屬於自己的見地。
你可能會說，我也是課輔老師真實世界裡的一個成員。
是阿，沒錯，所以我還是持續在路上。

這是螞蟻給我的啟示。
感謝螞蟻。